深圳直发欧洲COD跨境电商 物流专线小包

                                                                物流管理应用型转型的**条件

1物流管理教师能力的提升

物流管理应用型转型成功的关键在于物流管理教师的转型。一方面，高校应制定优惠政策，建立考核机制，鼓励*教师主动转型，大胆尝试改革教学内容和授课方式。另一方面，要加强“双师双能型”教师队伍建设，有计划地选派教师到企业锻炼或到国内外应用型转型成功的院校学习进修，提升教师实践教学能力。

2良好的校内实训环境

传统的物流管理实训室往往比较重视物流硬件方面的建设，对软件的投入不够。随着物流信息技术的快速发展，传统的实验设施设备已经无法满足学生综合能力提升的需要。因此，物流管理要向应用型转型，就必须加强物流管理软件方面的资金投入和建设力度，配备与课程体系和企业岗位相适应的仓储、配送、港口集装箱堆场管理、供应链管理、企业沙盘等各类物流实训系统。

3校企的深度合作

依托产业学院，与行业协会、企业深度合作，实现人才培养与企业需求无缝对接，为社会培养和输送高素质的应用型人才。合作方式丰富多样，如开展“订单班”，共建校内实训室和校外实践基地，组织学生分年度开展企业见习、企业调研、实习、企业轮岗，为企业提供管理咨询服务，组织产学研课题联合攻关，等等。

物流管理向应用型转型是一项复杂的系统工程，其转型发展不能一蹴而就，转型路径也不能一概而论。各地方高校要结合自身物流管理的人才培养现状和问题，适时丰富教学形式，活化教学内容，强化过程性考核，积极探索实践教学改革，终成功推动地方高校转型发展和提升应用型物流人才培养质量。

我国跨境电子商务与支付业务管理缺陷

虽然跨境电子商务及支付业务的迅猛发展给企业带来了巨大的利润空间，但是如果管理不当也可能给企业带来巨大的风险，当前我国跨境电子商务与支付业务的管理缺陷主要在以下方面：

1.政策缺陷

(1)电子商务交易归属管理问题

从电子商务交易形式析，纯粹的电子交易在很大程度上属于服务贸易范畴，普遍认可归入GATS的规则中按服务贸易进行管理。对于只是通过电子商务方式完成定购、签约等，但要通过传统的运输方式运送至购买人所在地，则归入货物贸易范畴，属于GATT的管理范畴。此外，对于特殊的电子商务种类，既非明显的服务贸易也非明显货物贸易，如通过电子商务手段提供电子类产品（如文化、软件、产品等），上对此类电子商务交易归属服务贸易或货物贸易仍存在较大分歧。因我国尚未《服务贸易外汇管理办法》及跨境电子商务外汇管理法规，对电子商务涉及到的外汇交易归属管理范畴更难以把握。

(2)交易主体市场准入问题

跨境电子商务及支付业务能够突破时空限制,将商务辐射到世界的每个角落,使经济金融信息和资金链日益集中在数据平台。一旦交易主体缺乏足够的资金实力或出现违规经营、信用危机、系统故障、信息泄露等问题，便会引发客户外汇资金风险。因此，对跨境电子商务及支付业务参与主体进行市场准入规范管理其重要与迫切。

(3)支付机构外汇管理与监管职责问题

首先，支付机构在跨境外汇收支管理中承担了部份外汇政策执行及管理职责，其与外汇*银行类似，既是外汇管理政策的执行者与监督者；其次，支付机构主要为电子商务交易主体提供资金支付清算服务，属于支付清算组织的一种，又不同于金融机构。如何对此类非机构所提供的跨境外汇收支服务进行管理与职能定位，急需外汇管理局在法规中加以明确，制度上规范操作。