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大学跨境电商人才培养方式建议

（一）设置跨境电商

针对企业跨境电商企业需求设立跨境电商或在国际贸易、电子商务、国际商务里设置跨境电商方向。针对跨境电商岗位实际需要安排课程内容。

（二）建立校企合作的人才培养模式

许多学校建立了校企合作模式的跨境电商实践课。在跨境电商平台上，把企业的资质和执照、产品和资金优势与学校的师资和相结合，开设网上店铺进行进出口营销活动。共同经营、互利互惠。

（三）增设实际操作课程

增加实训课时，利用速卖通、敦煌、亚马逊等跨境电商平台，通进行真实的跨境电商实际操作。使学生在实战中提高实际操作能力和解决实际问题的能力。由于篇幅限制，跨境电商岗位技能分析和课程设置将在后续文章中论述。

物流管理人才需求与改革调研报告

物流管理人才需求与改革调研报告

一、调研的目的与对象

（一）调研目的

高职教育是坚持以就业为导向的，作为以文科为主的物流管理的人才培养与建设一直是我们持续关注的。通过国家骨干示范院校三年期的建设，通过调研与分析物流管理学生的社会需求信息、毕业就业信息和建设存在的问题。了解社会、物流行业企业对物流管理人才的需求状况，尤其对于课程设置、实习实训、技能要求有比较清楚的了解，为学生就业提供指导，更清晰地为人才培养目标定位、教学计划、课程标准、教学改革等提供支持与帮助，提高我院物流管理人才培养质量及毕业生就业质量。 （二）调研对象

调研对象有学生就业的各类企业，以物流企业为主，如广西玉柴物流集团下的厦门玉柴、西安玉柴、北京玉柴、广州玉柴等；还有广东新邦物流有限公司、广西黑五类有限公司、圆通速递有限公司、深圳君信科技有限公司、上海环众物流咨询有限公司、广东景光物流有限公司等几十家不同类型物流公司。调研的对象还有2013届的全体毕业生及前几届的毕业生、在校学生等。 二、调研方法与内容 （一）调研方法

采用的调研方法有企业访谈、企业座谈、实地参观访问、问卷调查等。这几种调研方法，主要问卷调查为主。本次调研是以物流管理理事分会的指导下进行的，是以物流管理负责人吴砚峰牵头组织与实施的。调研的时间从2010年开始，历时三年，每年不间断选取学生就业或者实习的比较典型的物流企业，企业调研是在实地考察基础上进行，其间，共发放了各类问卷1000多份，回收调查问卷近千份。 （二）调研内容 1.物流行业现状

2.货物的代理人或拥有人货物完整信息填写不完整、不规则的: 代理人或发货人自己填写的材料、单据不完整，如货物数量不正确、货物名称潦草（如货物是鞋子，货物名称是衣服） ，申报价值与货

物实际价值不符（许多卖方这样做，是为了使收货人少交税或免交税款，货物申报价值较低，但过低会引起海关注意，导致通关延误）。如商业发票不全，发件人须提供全新及完整的商业发票。

（2）物流运输方式:卖方为了节省运费，赚取收货人的运费差价，选择价格更便宜、运输时间更长的物流运输渠道。价格越便宜，运输时间越长，海关处理速度越慢，货物越容易丢包。

3.海关原因

（1）海关例行检查：海关对待货物会进行例行抽查检查，例行检查一般1-3个工作日即可实现完成，若中国海关认为我国货物信息没有解决问题，就会放行。

（2）征税：海关认为您的货物申报价值与实际价值不符，要求收货人办理清关手续。

黑海关：一些国家和地区的海关为了谋取利益，即使你的货物没有任何问题，也不给你通关，让你交税。